REFLEXIÒN 2

el papel del estudiante es primordial, central en el proceso de aprendizaje ya que es el gestor de su priopio conocimiento. Es el que maneja, elabora, organiza los materiales teorico-practicos originando nuevos conocimientos, creando nuevas teorias, nuevas alternativas, nuevos mundos. El estudiante construye a partir de experiencias, lecturas, argumentos, discusiones, talleres, lecturas etc. pero siempre elaborando sus propios analisis y conclusiones. Es el joven abierto al cambio y a la transformacion de sociedad, aporta criticamente a las argumentaciones en el aula y fuera de ella. 

El docente es una ayuda vital en el proceso pedagogico y educativo del estudiante, esta siempre preocupado de ofrecer elementos que le ayuden a hacer surgir sus conocimientos a partir de sus propias experiencias, ideas y aprendizajes. El docente estimula, motiva, dinamiza el grupo de estudiantes para que elaboren y reelaboren los materiales pedagogicos ofrecidos en clase, para que se construyan nuevas formas de pensar, de argumentar de criticar y aprender. El docente no es el protagonista principal, no es el que imparte conocimientos, el que sabe y comunica. El docente aprende con el estudiante, trabaja con el estudiante debate con el estudiante; ambos buscan y crean formas para afrontar no solo la educacion sino los problemas que giran a nuestro alrededor especialmente los sociales y humanos.

La pedagogia del pasado era magistral: la ultima palabra la tenia el profesor ya que era el unico que sabia e impartia conocimientos, los estudiantes eran sometidos a la pasividad receptiva con el simple dinamismo de responder lo que el profesor determinaba como pregunta. El alumno no hacia ningun fundamental aporte en su proceso cognitivoLas clases eran monotas y repetitivas, no se creaban nuevos y personales espacios para la innovacion y creatividad. Las clases eran repetitivas y estaticas; el estudiante no aporta desde sus propios conocimientos e inquietudes sino a partir de las enseñanzas del profesor. 

REFLEXIÓN 1

El mundo de hoy está irreversiblemente ligado a la tecnología, lo que en consecuencia, evoca un nuevo tipo de analfabetismo, ligado a una incompetencia con la tecnología, cada vez es más necesario tener un nivel de dominio sobre ellos.
la relación entre educación y tecnología es compleja, pero esto no quiere decir que sea incomprensible, la influencia de la tecnología en la pedagogía ha hecho que el currículo educativo cambie y la adopte entre sus partes.
ningún software de computador podrá reemplazar la investigación de los maestros ni hará que los estudiantes sean más pasivos, al contrario lo que se busca es que adoptemos una posición para darle sentido a ese recurso, conocer sus límites y posibilidades dentro del espacio e formación, un recurso que cada vez más presente en la cotidianidad de los hogares y el desenvolvimiento cultural de nuestro tiempo.
la informática influye positivamente en el rendimiento educativo: disminución del tiempo de estudio necesario para aprender, mayor nivel de motivación de los alumnos y mayores posibilidades de atención individualizada.

pedagogía desarrollista

los procesos educativos, consisten en formar, a través de la exploración de la cultura como producto del desarrollo científico, hombres y mujeres inteligentes.
el alumno debe aprender a pensar y aprender haciendo.
priman los procesos de aprendizajes sobre los procesos de enseñanza. El alumno es el centro el proceso docente-educativo.
los medios que se utilizan son mapas mentales y mapas conceptuales.
el medio fundamental es la comunicación y el conocimiento.

LLUVIA DE IDEAS

- modernidad, posmodernidad, lectura, escritura, consumo, cultura, des-orden, pedagogia conductista, tradicional, constructivista, educación, información, comunicación, historia, espacio, mutación, transformación, tecnología, globalización, tiempo, hipertexto.

EL PAPEL DEL ESTUDIANTE Y DEL EDUCADOR EN NUESTROS TIEMPOS

el tiempo es mas fluido. esta cualidad de fluidez temporal, juanto a la aceleración y la virtualidad, están definiendo nuevos protocolos de aprendizaje.
antes caminábamos sobre nuestros textos; en los próximos años, nos deslizaremos sobre ellos, surfeando sus planos fractales.
el resurgimiento de una nueva pedagogía hará posible la acentuación de la lectura, la escritura y la incursión favorable de la innovación tecnológica, en la transformación de nuevos procesos de lectura y escritura.

des-orden- cambio

moderno: libro
posmoderno: flujos, no es lineal, difuso, rápido, simultánea.

algúnos cambios: el internet, el papel de la mujer, el cambio del campo a la ciudad, la televisión digital.

EL HIPERTEXTO

es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico conduce a otro texto relacionado.

El hipertexto es texto con conexiones.